2.4.b Aceleração escalar médiaAssimcomoacontececomavelocidade,existemdoistiposdeaceleração:amédiaeainstantânea.Aaceleraçãomédiaédeterminadadurante umintervalodetempo.Avelocidadenoiníciodesteintervaloéchamadadevelocidadeinicial,representadapelosímboloV0,eavelocidadefinal, representadapelosímboloV.Aaceleraçãomédiaéumaquantidadecalculadaapartirdeduasmediçõesdevelocidade,éumagrandezafísica quepermitemediravariaçãodavelocidade(Dv)deumcorpoduranteumintervalodetempo(Dt).Seriaomesmoquemedir“comque intensidade”umcorpovariaasuavelocidade.Todavezquequeremosdeterminaravariaçãodavelocidade(Dv)numintervalodetempo(Dt), estamos realizando uma comparação, que matematicamente podemos escrever através da razão:
Nonossodiaadia,apalavraaceleraçãoé frequentementeusadaparadescreverum movimentoemqueavelocidadeaumenta. Dizemos“pisounoacelerador”paraindicaro aumentodavelocidade.Noentantoa aceleraçãoocorrequandoavelocidadesofre variação, para mais ou para menos. Emanúnciosdeautomóveis,comoafiguraao lado,nosforneceotempoparaqueoveículo saiadorepousoecheguea100km/h,estes valoressãomelhoradosacadainovação tecnológicafeitanosveículos.Pelosdadosda figura,quandoocarroAsparkOwlsaido repouso,eledemora1,75sparaatingira velocidadede100km/h.Esteexemploilustraa aceleraçãocomoécomumenteentendida, masaaceleraçãonafísicaémuitomaisdo que apenas aumentar a velocidade. Quando
Com relação as unidades da aceleração pelo Sistema Internacional teremos;
Afiguraabaixoprocuraretrataromovimentodeumcarroquepartindodorepouso(V0 =0km/h)às9horas,apósumahorade viagem(t1 =10h)atingeavelocidadede20km/h,nasequênciaàs11hovelocímetromarca40km/h.Jáépossívelperceberqueacadauma hora (t = 1 h), a velocidade sofre um aumentando de 20 km/h (v = 20 km/h).
Prolongandoomovimentodocarroatéàs14horasemantendo-seasmesmascaracterísticas,podemosrepresentá-loporumatabela indicando a velocidade que ele possui a cada hora, desta forma temos:
Paracadaintervalodetempodeumahora (Dt=1h),avelocidadesofreumaumento de 20 km/h
2.4.c Exercícios resolvidosR1. Para a situação representada na figura abaixo, determine qual deve ser a aceleração do automóvel.
Esta “taxa de crescimento” da velocidade pelo tempo, denominamos aceleração, e pode ser expressa da seguinte forma:
O significado do valor obtido de a= 120 km/h2 , é o mes-mo que afirmar que a cada 1 hora a velocidade aumenta 120 km/h.
R2.Oesquemaabaixo,retrataocomportamentodeumapartículaquecomopassardotemposofreumareduçãonavelocidade, determine para esta situação a aceleração escalar média.
Ovalorobtidoparaaaceleraçãodea=-2m/s2,informando-nosqueacadaintervalodetempode1segundo,avelocidadesofreuma redução ( sinal - ) de 2 m/s2
R3.Atabelaaseguirmostraasvelocidadesinstantâneasdeumcorpoemfunçãodotempo.Osinaldavelocidadeindicaosentido do movimento, a favor ou contra a trajetória. Determine:a) se o movimento é uniforme ou variado;Resolução:O movimento é variado, já que a tabela indica que a velocidade não se mantém constante.b) a velocidade do corpo no início da contagem dos tempos;Resolução:A velocidade inicial é: v0 = - 15 m/sc) a aceleração média entre os instantes inicial e final.Resolução:
2.4.d Movimento acelerado ou retardadoPartindo do conceito da aceleração escalar média, podemos definir o movimento uniformemente variado da seguinte forma.Tipos de movimentos.Omovimentopodeserclassificadoquantoaocomportamentodasuavelocidadeemdoistipos:aceleradoouretardado.Vejamoso significado destes dois termos.Movimentoacelerado:Omódulodavelocidadeaumentacomopassardotempo.Alémdeserclassificadocomoacelerado,elepode ainda ser progressivo ou retrógrado
“Movimentouniformementevariadoéaquelecujavelocidadeescalarvariauniformementenodecorrer do tempo. O movimento caracteriza-se por ter uma aceleração escalar média constante e diferente de zero. ”
Acelerado progressivo O corpo segue a orientação da trajetória (progressivo), e o módulo da velocidade aumen-ta (acelerado).
R4.Afiguraaseguirrepresentaummovimentoretilíneouniformementevariado,classifiqueotipodemovimento,quanto ao ser progressivo ou retrógrado, acelerado ou retardado.a)a)ResoluçãoObservamosqueosentidodomovimentocoincidecomatrajetória,logoomovimentoéprogressivo.Olhandoovalordavelocidade,àmedidaqueocorposedesloca,eladiminui,logoomovimentoéretardado.Portantoomovimentoé progressivo retardado.b)b) Resolução:Notamosqueosentidodomovimentoécontrárioaodatrajetória,logoomovimentoéretrógrado.Olhandoomódulodavelocidade(semlevaremcontaosinal),àmedidaqueocorposedesloca,elaaumenta,logoomovimento é acelerado. Portanto o movimento é retrógrado acelerado.
2.4.e Exercícios resolvidos
2.4.g Exercícios propostos
P1.(UFSC)Umautomóvelpartedorepousoeatinge120m/sem4s.Determineaaceleraçãomédiadoautomóvel,emm/s2,nesse intervalo de tempo.P2.(CESGRANRIO)Numapistadeprova,umautomóvel,partindodorepouso,atingeumavelocidadede108km/hem6s.Qualasua aceleração média?P3.(FGV-SP)Umaviãopartedorepousoedepoisde20sdecolacomvelocidadede360km/h.Admitindo-seconstateaaceleração, qual o seu valor em m/s2?P4.(PUC-SP)Qualotemponecessárioparaqueumcorpoqueaceleraa2m/s2,partindodorepouso,atinjaavelocidadede108 km/h?P5.Umtremdesloca-secomvelocidadede72km/h,quandoomaquinistavêumobstáculoàsuafrente,acionaosfreioseparaem 4 s. Determine ao módulo da aceleração média imprimida ao trem pelos freios.P6.Numarodovia,ummotoristadirigecomvelocidadev=108km/h,quandoavistaumanimalatravessandoapista.Assustado,o motorista freia bruscamente e consegue parar 5,0 segundos após e a tempo de evitar o choque. Determine qual foi a aceleração
Procure fazer o teu mapa conceitual, vai te ajudar a organizar os conceitos desta lição.
2.4.f Mapa conceitualEstemapaconceitualapresentaumavisãogeraldosexemploseconceitosvistosnestapágina,eleseapresentanaformadeumconjunto deproposiçõesinterconectadas.Osignificadodequalquerconceitoéasomadetodasasligaçõesquecontêmoconceito.Para"ler"omapa conceitual, comece do Movimento Uniformemnte Variado, e vá até os itens mais específicos e os exemplos nas partes mais externas.
umcorpoaumentaavelocidade,nalinguagemcomumafirmarmosqueelepossuiumaaceleração,quandodiminuidesaceleração.Assim,uma maçãemquedasofreumaaceleração,umcarroparandoemumsemáforo,sofreumadesaceleração.Aaceleraçãoocorresemprequea velocidade de um objeto aumenta ou diminui.
T1.(FEI-SP)Umamotocicleta,comvelocidadede90km/h,temseusfreiosacionadosbruscamenteepáraapós25s.Qualéomóduloda aceleração que os freios aplicaram na motocicleta? a) 1 m/s2; b) 25 m/s2; c) 90 m/s2; d) 2250 m/s2; e) 3,6 m/s2.
2.4.h Testes propostos
T2.(Unirio-RJ)Numarodovia,ummotoristadirigecomvelocidadev=20m/squandoavistaumanimalatravessandoapista.Assustado,o motoristafreiabruscamenteeconsegueparar5,0segundosapóseatempodeevitarochoque.Aaceleraçãomédiadefrenagemfoi,emm/s2, de: a) 2,0 b) 4,0 c) 8,0 d) 10 e) 20
T3.(FGV-SP)Umtremdesloca-secomvelocidadede72km/h,quandoomaquinistavêumobstáculoàsuafrente,acionaosfreiosepáraem4s. A aceleração média imprimida ao trem pelos freios, foi em módulo, igual a:a) 18 m/s2 b) 10 m/s2 c) 5 m/s2 d) 4 m/s2 e) zero
T4. (PUC - RS) Dizer que um movimento se realiza com uma aceleração escalar constante de 5 m/s², significa que:a) em cada segundo o móvel se desloca 5 m.b) em cada segundo a velocidade do móvel aumenta de 5 m/s.c) em cada segundo a aceleração do móvel aumenta de 5 m/s.d) em cada 5s a velocidade aumenta de 1m/se) a velocidade é constante e igual a 5 m/s
T5.(Mackenzie99)UmdosmovimentosmaisestudadosnocursodeFísicadoensinomédioéoM.R.U.(movimentoretilíneouniforme).Nonosso dia-a-dianãoétãocomumnosdepararmoscommovimentosdestetipo,porémnãoédetodoimpossível.Nessemovimentoapartícula descreve uma trajetória retilínea e:a) sua velocidade aumenta uniformemente durante o tempo.b) sua velocidade diminui uniformemente durante o tempo.c) sua velocidade aumenta ou diminui uniformemente durante o tempo.d) sua aceleração é constante, mas não nula.e) sua aceleração é nula.
T6.(Unirio-RJ)Caçadornato,oguepardoéumaespéciedemamíferoquereforçaatesedequeosanimaispredadoresestãoentreosbichos maisvelozesdanatureza.Afinal,avelocidadeéessencialparaosquecaçamoutrasespéciesembuscadealimentação.Oguepardoécapazde, saindodorepousoecorrendoemlinhareta,chegaràvelocidadede72km/hemapenas2,0segundos,oquenospermiteconcluir,emtal situação, ser o módulo de sua aceleração média, em m/s2, igual a: a) 10 b) 15 c) 18 d) 36 e) 50
Como colaborar.Estesitenãopossuifinan-ciamento algum.Aformaqueeuencontrei paraarrecadarfundos,é ofertaracompradolivro indicado na figura abaixo.TestesdaFuvestcomreso-lução comentada.
Alternativa A
Veja que o texto afirma; "saindo do repouso" o que indica que a velocidade inicial é nula.
Observe que a unidade da velocidade final está em km/h, isso nos obriga fazer a transformação do km/h para m/s, basta dividir o valor da velocidade por 3,6.
Alternativa E
A característica do movimento retilíneo uniforme é ode manter a velocidade constante, ou seja, a aceleração é nula. Para que haja aceleração, deve ocorrer variação da velocidade.
Alternativa B
Quando afirmamos que a aceleração é 5 m/s², estamos dizendo que a cada 1 segundo a velocidade aumenta 5 m/s.
Alternativa A
Observe que a unidade da velocidade inicial está em km/h, isso nos obriga fazer a transformação do km/h para m/s, basta dividir o valor da velocidade por 3,6.
Perceba que a velocidade final é 0 m/s, -ele para-.
Alternativa B
Perceba que a velocidade final é 0 m/s, -ele para-.
Alternativa A
Observe que a unidade da velocidade inicial está em km/h, isso nos obriga fazer a transformação do km/h para m/s, basta dividir o valor da velocidade por 3,6.
Perceba que a velocidade final é 0 m/s, -ele para-.
Observe que a unidade da velocidade inicial está em km/h, isso nos obriga fazer a transformação do km/h para m/s. Quando vamos do km/h para m/s, basta dividir o valor da velocidade por 3,6.
Observe que a unidade da velocidade inicial está em km/h, isso nos obriga fazer a transformação do km/h para m/s. Quando vamos do km/h para m/s, basta dividir o valor da velocidade por 3,6.
Observe que a unidade da velocidade inicial está em km/h, isso nos obriga fazer a transformação do km/h para m/s. Quando vamos do km/h para m/s, basta dividir o valor da velocidade por 3,6.
Observe que a unidade da velocidade inicial está em km/h, isso nos obriga fazer a transformação do km/h para m/s. basta dividir o valor da velocidade por 3,6.
Observe que a unidade da velocidade inicial está em km/h, isso nos obriga fazer a transformação do km/h para m/s. Quando vamos do km/h para m/s, basta dividir o valor da velocidade por 3,6.